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研究发现,教师无意中让女孩远离数学和科学P

2019-05-09 19:02:33 教育69℃

  研究发现,教师无意中让女孩远离数学和科学PBS NewsHour

  这是在睡前为您的女儿阅读科学故事的另一个原因。

   新的研究表明,小学教师可能会无意中阻止女孩在以后的生活中追求数学和科学。

  根据在特拉维夫大学进行的一项由国家经济研究局发表的研究,这些无意识的偏见可以帮助解释为什么很少有女孩和女人最终选择科学,技术,工程和数学课程和职业。

  以色列银行经济学家,特拉维夫大学(Tel Aviv University)经济学教授伊迪丝•桑德(Edith Sand)表示,无论这些偏见如何,都有助于塑造未来几年女性的职业发展道路。

  “这不是歧视问题,而是无意识的沮丧问题,”桑德在一份声明中表示。 “然而,这种沮丧有影响。计算机科学和工程领域的轨道,报告了一些最高的工资,在小学逐渐减少。“

  研究人员对以色列的三组学生进行了两项测试,他们从六年级到高中进行了跟踪。一个测试没有学生姓名评分,另一个测试由知道学生的人评分。研究发现,那些测试得到客观评分的女孩得分比男孩好,但在提交给了解学生的老师的测试中则相反。

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